Главная

ВОСПИТАТЕЛЬ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ – НАСТАВНИК ИЛИ ПАРТНЕР?

#тюменскаяобласть
#образование72
#годпедагогаинаставника#

Родители – самые главные и важные люди в жизни ребёнка. С рождения дети именно от них перенимают знания и жизненный опыт. Но с приходом в детский сад, у малышей появляется новый наставник – воспитатель.

Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между воспитателями, детьми и родителями. Формирование сотрудничества между детьми, родителями и педагогами зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимодействие взрослых в этом процессе.

Взаимодействуя, с родителями стараюсь показать, что я нуждаюсь в родителях, как союзниках в объединении усилий. Даю родителям почувствовать свою компетентность и заинтересованность в успешном развитии ребенка. Не все родители откликаются на стремление к сотрудничеству. Поэтому я начинаю работу и взаимодействие с теми, кто желает участвовать в жизни группы, даже если таких родителей будет меньшинство. Постепенно, тактично вовлекаю остальных родителей, опираясь на родителей-единомышленников, учитывая интересы каждого ребенка и его семьи.

Фронтальное взаимодействие со всеми родителями происходит несколькими способами:

1. Родительские собрания: в течение первого месяца учебного года организовываю родительское собрание, на котором представляют план работы на год. По согласованию выбираем родительский комитет. Определяем его функции и обязанности.

2. Праздники и мероприятия: в течение учебного года планирую не менее 3 совместных мероприятий с родителями, где они являются основными участниками в планировании и подготовке значимых событий.

3. Регулярные отчеты: родители получают и отчёты о работе по воспитательно-образовательной программе и о важных событиях в дошкольном учреждении различными способами: сайт дошкольного учреждения, группы Вайбер и Контакт, электронная почта.

От участия родителей в работе дошкольного учреждения выигрывают все: дети начинают с гордостью и уважением относиться к своим родным; а родители, благодаря взаимодействию с воспитателями и участию в жизни детского сада приобретают опыт сотрудничества, как со своим ребёнком, так и с коллективом специалистов.